知行合一劳动行 家校协同助成长——复兴门外第一小学举办首届“班主任节”专场展示活动

微班会展示的课堂上，闫伟莹、王爱媛、谢雅娇、刘宇四位班主任根据不同年级学生特点，分别设计了《我是小小整理师》、《复兴小当家》、《放飞理想，做最好的自己——我的职业我做主》、《薄荷的故事》四节主题班会，四位教师通过激兴趣、讲故事、谈感受、展志向引导学生从低年级的“学会自立，自己的事情自己做”到中年级的“感恩父母，家务事学着做”再到高年级的“年少立志，树立职业规划目标”，展示了复外一小班主任们积极探索协同育人视域下，借助家务劳动、学校课程、社会实践等关键环节，培养学生今后必备的劳动意识、技能、精神和习惯，实现德智体美劳全面发展。其中，六年级的刘老师结合学校内种植的薄荷，在分享学生们与校园薄荷的故事后，和在场的家长一起组织学生探究利用薄荷制作创意小饼干的方法，让学生们在实践动手中感悟劳动带来的辛苦，在分享成果中感受劳动带来的喜悦。

学校报告厅内，与会人员首先观看了复兴门外第一小学学生们在老师的帮助下结合日常的劳动教育活动有感而发专门为此次“班主任节”创编的校园舞剧——《一米菜园故事多》。在精彩的演出中呈现了学生们在学校小菜园中和老师、和家长辛勤耕耘、播种希望、收获喜悦、分享成果的故事，孩子们真情流露的演出赢得了与会人员的热烈掌声。

随后，四位班主任代表与四位班级家长代表在主题沙龙中交流互动，以生动的案例、精彩的发言、多维的角度畅谈以学校、家庭劳动教育为支点、以班主任为纽带共同构建家校协同育人的实施策略。

一年级班主任胡淼老师和孟琬宸爸爸从学生入学开始的班级劳动表现切入，围绕学生在校内的劳动实践和家庭教育中以“教育即生活、生活即是教育”为主题进行了交流。孟琬宸爸爸谈到：“学校开展的劳动活动我们都会积极参与，孩子不仅可以发挥自己的想象力，锻炼自己的动手能力，使用工具的能力，还能从劳动中获得快乐，使得劳动不再是个枯燥的活动。我觉得成长是相互的，我们也是初为人父母，很愿意跟孩子一起创造这样好的互动和共同成长的机会，更愿意跟孩子融入到一起，换位思考，跟她一起去感受身边一切美好的事物。”

二年级班主任董悦老师和康奕杉爸爸一起谈起了疫情居家线上教学期间，班级以劳动教育微课程提升学生综合素质的故事。康奕杉爸爸说：“董老师组织学生开展‘我为长辈献菜肴’的主题活动，让学生有机会为长辈做菜，并将整个过程以视频的形式记录下来，和老师同学们分享，把对劳动的兴趣转化为实际行动，培养孩子尊老敬老美德的同时，让孩子获得了参与劳动的成就感。”

四年级班主任李靖老师和李圣宇妈妈从疫情居家线上教学期间每周五的线上班会说起。疫情三年的“云”班会不但让学生们的劳动行为和对劳动的认知有效结合起来，也为家校共同配合培养孩子的劳动意识打开了一扇窗。李圣宇妈妈激动地讲到：“劳动不仅创造了美的生活，也创造了美的感受。每周五的云班会就成为他最期待的时刻。感谢学校和老师，在家长最焦虑的时刻，通过精心的策划的云班会，把老师学、同学和家长们的心连在一起，让孩子体验到劳动实践后的成就感，我认为咱们学校一直都非常重视德智体美劳全面发展，我相信从这种环境熏陶下走出去的孩子，他们不仅认识李白杜甫白居易，也会打扫卫生拖拖地；不仅重视语数外，也会洗衣和做饭。”

六年级班主任孙苏里老师和卢允雯爸爸在互动中谈到：“青少年阶段的自主探索是非常可贵的，这就是一种创造性的劳动，对于孩子的成长也非常关键，有助于孩子认识自己，发现未来。在这方面，学校和家庭更需要密切地配合，耐心细致地进行观察，充分予以鼓励和引导。”卢允雯爸爸结合孙老师的介绍，说到：“作为家长，我们很赞同学校对孩子劳动精神的培养。劳动理应成为学校教育的一个重要组成部分。就像今天的班会，学校在劳动教育中融入对人生理想的探讨是非常有远见的。建议学校总结过去劳动教育的成功经验，更加鲜明地提出劳动教育的宗旨和意义，使劳动教育课程更加体系化，增加劳动教育的课时，丰富劳动教育的形式，规范劳动教育的家校衔接，还要深化对劳动教育的理论探讨，把复兴门外第一小学建成一个劳动教育特色校、示范校。”

然后，李彬副校长从劳动教育的实施背景、家校劳动教育实施框架、家校协同的实施路径、项目化学习引领劳动教育与德育、智育、体育相融合等方面作了经验分享。在分享中明确提出了首先学校力求对学生开展的劳动教育要做到和学校育人目标、学生的生活、教材内容，实践活动，和家庭教育相结合，各年级之间既有联系，又有区别，以螺旋式上升的方式呈现。其次劳动教育要以家庭为基础，夯实“生活化”劳动教育根基；以学校为主导，提升“课程化”劳动教育品质；还要以社会为支持，丰富“实践化”劳动教育形式。最后说到：“学校要把劳动教育纳入学生育人全过程，贯通低、中、高学段，做好幼小、小初衔接，贯穿家庭、学校、社会各方面，让劳动教育和家庭教育融合，与德育、智育、体育、美育相融合，寓教于乐，立足真实的生活场景，解决生活中的现实问题，借助积极探索具有复外一小特色的劳动教育课程体系，在这个过程中不断提升班主任团队的协同育人能力”。

活动的尾声，复兴门外第一小学的老朋友北京市教科院张祥兰博士和西城区教育科学研究院朱洪秋博士对学校的劳动教育和班主任工作提出了希望。

张博士充分肯定了复兴门外第一小学今天的活动回应政策、聚焦目标、资源整合和课程到位，讲到：“‘班主任节’上班主任以专业的姿态来迎接自己的节日，今天在这里看到了班主任们的活力，看到了家校的和谐。希望这个节日能够更好的呼唤起我们家校之间的理解、祝福、鼓励、支持和认同；希望复外一小以此次交流活动为契机，将评价、将拓展更好的呈现出来，实现劳动教育效果的最大化。”

朱博士围绕“教育情怀”、“专业理性”和“实践智慧”三个关键词和一个目标——做幸福的班主任对今天的活动进行了点评。他讲到：“今天的活动是‘班主任节’展示的另一个视角，以劳动教育、全面发展教育为核心的让学生也能享受到幸福的新样态。作为班主任，真正的幸福其实来源于学生，培养终身幸福的学生才是幸福的源泉。今天的六年级班会上让学生在交流家长职业的过程中，逐步树立自己的伟大志向，为平稳小初平稳过渡衔接奠定了理想基础，让学生在劳动实践中找到自我的育人价值！”